ECONOMIA

Se ha terminado?
no creo que se alla terminado el aula 1a1 porque el año que viene me parece que van a tratar de mejorar lo que les salio mal este año


Qué quiere decir eso?
creo que quiere preguntar si el 1a1 sigue o no porque es lo unico que esta en duda y que todabia no nos confirmaron creo 


Qué no hay más Economía? 1a1? colegio?
creo que es que no ahi mas 1a1 pero me parece que allan echo al pedo 2 aulas y por eso tambien creo que no se termina 


¿Y la vida?
la vida es algo que no se piede predecir no se sabe cuando se va a morir o no 


¿No es que queríamos el mundo dentro del aula en el 1a1?
eso no lo se pero me parece que si porque con wi-fi se puede saber lo que pase en otros países pero no creo que quieran que el mundo este dentro del aula 1a1 


Por eso aquí les dejamos una pequeña encuesta para que cada alumno - de ambos cursos - deje sus comentarios:


1. ¿ Qué fue lo más del Aula 1a1 para vos?
lo que mas me gusto fue que los profesores te  ponian mas atencion y que si faltabas x ejemplo podias seguir la clase desde tu casa 


2. ¿ Qué fue lo menos?
Lo que menos me gusto fue si no habia internet no podiamos hacer casi nada y que no tendriamos que depender tanto del wi-fi


3. ¿ Qué fue lo más de la materia Economía?
lo que mas me gusto de economia fue el juego que hicimos ;Ese de la torre ,que servia para trabajar en equipo 


4. ¿ Qué fue lo menos?
Lo que menos me gusto fue que no nos digan cuando  una tarea estaba mal para corregir y tampoco me gusto que se uniera con taller 

ECONOMIA

1. Sinteticen las principales ideas del video Biblioburro (200 palabras). Comenten qué les interesó de él. ¿Por qué? Qué nuevas ideas de cosas por hacer/proyectos/actividades que les parezcan UTILES y POSIBLES para enfrentar los problemas planteados en el video.

Lo que mas me intereso del biblioburro fue que el profesor se preocupa por la vida los niños ,le precupa el pasado y en el video muestra que como los niños no tienen recursos para estudiar y ni sus padres pueden pagar los libros,al profesor (luis soreano) se le ocurrio que como ellos no pueden ir a una biblioteca el podria traer la biblioteca a ellos para que puedan estudiar de una manera diferente.Se me ocurre que este video se parece mucho al aula 1a1 porque el biblioburro seria el wi - fi ,por ejemplo : los profesores traen las tareas a las redes sociales y en el caso del biblioburro llevan los libros (tarea) a ellos y no es necesario que tengan plata para poder estudiar porque los libros se los prestan y la netbook nos la regalaron pero lo que se me ocurrio es que la ahi muchas formas de poder estudiar sin que sea atrabes de las carpetas , sino que tambien se puede aprender de otras formas como en el aula 1a1 (a traves de el internet) y tambien como en el biblioburro (que el profesor les traiga las herramientas para estudiar y no tengan que pagar para que tengan que estudiar).

2. Sinteticen las principales ideas del video El uno por ciento – clips (200 palabras). Comenten qué les interesó de él. ¿Por qué? Qué nuevas ideas de cosas por hacer/ proyectos/ actividades que les parezcan ÚTILES y POSIBLES para enfrentar los problemas planteados en el vídeo.

Me intereso mucho que a alguien de la familia le interesara lo que le pasa a los demas miembros de la familia y que el resto de su familia no le importara ,solo les importaba la plata hacerse mas y mas ricos cada ves.Pero ellos se hicieron ricos heredando por ejemplo : el abuelo johnson empezo la compania farmaceutica y su padre heredo una fortuna de 1 billon de dolares , y lo que me llamo la atencion fue que cuando el papa era chico como de la edad de johnson hiso una pelicula acerca de la pobreza en africa y su familia lo reto por hacerlo.Lo que no me gusto es que no se dan de cuenta de en la diferencia de los pobrez y ricos pero para su familia era dificil admitirlo

.No me gusto lo que dice sobre el 1% de que los americanos como su familia son dueñas del 40% de la riqueza del pais pero lo bueno fue que en los ultimos 28 años creo america tuvo mayor crecimiento economico de la historia financiera del pais;Pero sin embargo la mayor parte fue para la clase alta y siguen llendo hacia ahi.Ahi mucha diferencia de ganancias por ejemplo : los miembros del 1%(los ricos) ganan mas de 1 millon al año y la mayoria de los americanos ganan cerca de los 35 mil.




PROYECTOS  :
1-2) Estaría bueno que los que tiene mas plata le den trabajo a los que no tienen y así se equilibrara un poco el problema de la economía mundial mente .por ejemplo :haciendo que los millonarios tengan mas impuestos y que con eso hagan  alguna fabrica o algo así (para dar empleos),Y que les den empleos a los que tienen menos recursos para que no pase como en el biblioburro.
Primer proyecto::::En el caso de los chicos que tienen menor educación podrían darles por ejemplo :la netbook con un moden  para que puedan tener alguna forma de comunicarse con las cosas que pasa en el pais y haci poder aun que sea tener una mejor educación
Segundo proyecto::::En vez de darles una netbook a cada chico podrían darle una netbook con modem al profesor, así el profesor les pasa tarea a la computadora de la escuela y asi podrían los chicos aprender de mas que con el biblioburro 

ECONOMIA

1. a)¿Qué recursos son escasos en tu vida?  

no tengo recursos escasos ahora pero en el futuro capas que si

b)¿En el planeta? 

Yo creo que los recursos mas escasos para el futuro van a ser el oxigeno , el agua duce , los arboles ,etc porque sas     cosas son las que se usan diariamente y ahi mas gente que es amviciosa y le interesa mas la plata que el planeta pero     despues se va a dar de cuenta que nada es eterno

c)¿Qué recursos son abundantes? Explique. 

En realidad los mares , oceanos ,agua en general y el sol porque en el mundo ahi muchas cosas que no se van a    terminar tan rapido como otras cosas xq si no el planeta no uviera durado tantos años como lo hizo

d)¿Qué medidas cree se podrían implementar para solucionar los problemas de escasez? 

Tendriamos que dejar de talar tantos arboles no contaminar los mares no desperdiciar el agua pero encambia    nosotros hacemos todo lo contrario sin darnos de cuenta que se va a terminar algun dia

e)¿Quiénes tendrían que hacerse responsables de ello?

Las fabricas porque los dueños solo se interesan en el dinero y no se dan de cuenta de que estan contaminando agua    tierra y aire

2. ¿Qué es DELIBERA? 

Significa que cada uno puede opinar lo que quiera y para que sepan que una ida esta bien o mal

¿Para qué se puede utilizar? 

para practicar la vivencia del paradigma de la abundancia: aceptando que la opinion de los demas es valida aun cuando no me gusta 

¿Qué tiene que ver con el Mercado?

Tiene que ver por que el cliente tiene que dar su opinion de lo que va a comprar el productor tiene que ajustar .

Por ejemplo : Emilia vio que no habia agua , jugos , etc en la primera feria y en la segunda feria trajo jugo de naranja y se termino re rapido

3.Miren el video en esta entrada y contesten las cinco preguntas de la parte final:

http://1a1economia.blogspot.com/search?updated-max=2011-05-18T14:24:00-03:00&max-results=5

* Qué es el paradigma de la abundancia?

ver muchas posivilidades que otra gente no ve 

por ejemplo : los millonarios tienen mucha plata , no saben que hacer con tanta plata y los hereditarios se matan por tener lo que tenia el y el millonario podria haver echo mas cosas de las que hiso , pudo haber ayudado a algunos que necesitan mas  

* Por qué está escondido?

porque tenemos un sistema monetario que no deja que fluya la moneda .por ejemplo : hace que los millonarios tengan ganas  de tener  mas y mas porque no se conforman con lo que tienen

* Le tenés miedo a los juegos de poder?

no le tengo miedo al juego de poder porque esta bueno estar con alguien que tiene una buena opinión

* Creés que los recursos del planeta alcanzan para el buen vivir de todos sus habitantes?

Si no somo tan amviciosos podriamos hacer que el planeta durara mas de lo que va a durar

* Creés que el FUTURO depende de vos?

Mi futuro depende de mi  porque yo tengo que hacer el esfuerzo .Ademas nadie se va a preocupar por mi futuro 

DISEÑO

que aprendiste hoy que te sirve para el futuro ?
Y creo que a saber usar otras redes sociales
Y que la netbook no solo sirve para jugar tiene muchos usos que yo no conocía
como fue el trabajo en equipo ?
Estuvo bueno trabajar en equipo
como nos dividimos las tareas 
que fue lo que hisis te vs para el proyecto ?
-era encargado de hacer publicaciones en el blog de la película
-también hice 2 póster 
que fue lo que mas disfrutaste y que te aburrió ?
Y lo que mas disfrute fue cuando fue cuando presentamos todos los proyectos de cada grupo 
como fue la interacción con tus compañeros de equipo ?
Fue buena la interacción 
Eramos todos conocidos entre nosotros y nos llevemos bien

REFLEXIÓN INDIVIDUAL

Aprendi que en el futuro de cada uno van a tener que usar las computadoras para la mayoria de los trabajos de oficina y lo que aprendimos nos va a servir para que quede mas prolijo. El trabajo en equipo estuvo bueno porque habian muchos errores en las entrevistas que hicimos y que tambien cuando estabamos nosotros solos (los integrantes de 1a1 la pelicula) era como que hablabamos mas que en aula 1a1 noce porque pero me parecio haci.Yo me encarge de hacer publicaciones al blog de la pelicula para los que se interesaran en el proyecta pudieran ver lo que haciamos diariamente y como nos organisabamos con los dias. Y estuvieron buenos los trailers que hicieron (milton, jose , camilo) porque en algunos mostraban los errores que habian. Estuvo bueno porque nos conociamos entre nosotros y era mas facil expresarce y como no habian muchos profesores estabamos mas tranquilos.

ECONOMIA

1. ¿Estuviste en la feria?
Si estuve en la feria

2. ¿Cómo la pasaste?

Bien mejor que en la anterior

3. ¿Por qué?

Porque uvó mas cosas ver como cuando bailaron los borbotones y las chicas del tango

4. ¿A qué conclusiones llegaste?

Llegué a la conclusión de que ahí muchas cosas que pueden reemplazar al dinero.

Y también creo que no se hacen muchas ferias con billete propio porque se podría falsificar fácilmente

5. ¿Qué productos trajiste?

No traje ningún producto
6. ¿Qué te llevaste de la feria? ¿Productos o AZULES?

Me lleve un pañuelo , comida y un origami

7. ¿Qué fue lo más?

Que hayan vendido las cosas de taller

8. ¿Qué fue lo menos?

Que hallan vendido algunas cosas al final  y que encima eran las cosas de taller que estaban medio caras si las vendían al principio con todo lo otro yo lo hubiera comprando

9. ¿Qué diferencias hubo en relación a la feria anterior?

Que hubo baile y vendieron las cosas de taller

10. ¿Estás dispuesto a participar de otras experiencias? ¿Por qué?

Depende de que experiencias estén hablando

DISEÑO

delirada : video en vivo


opuesto: texto ficticio


alternativa: imagenes con subtitulos


complementaria: haciendo talleres del aula 1a1 en otros colegios 

objetivos :son mostrarle  a todos las experiencia 1a1 
se pueden hacer las cosas de otra forma 
mostrar nuevas ideas 
hablar con los compañeros como es el aula 1a1

ECONOMIA

:::EL BIBLIOBURRO:::

Este vídeo se trata de un profesor en el campo, que pensó una manera de enseñar a los chicos una posibilidad de ir a una buena escuela como los chicos de ciudad. Yo creo que por falta de dinero carga los libros en un burro , el profesor viaja en el burro llevando libros de diferentes materias y para diferentes edades a las escuelas al aire libre, situadas bajo un arbol en el campo. En el video los chicos se ven muy interesados por esto de que un hombre venga hacia ellos con un burro cargado de libros. En ocasiones se queda con los chicos y les lee cuentos mientras ellos escuchan atentamente. Su opinión es que si les llamas la atención a los chicos un burro con libros se pueden interesar de alguna manera , se pueden lograr muchas cosas  .

Me gusto mucho la idea del "biblioburro" , yo creo que en sierto modo se parece al aula 1a1 , como a ellos les llevan libros en el burro bliblioteca ,a nosotros no pasan links mediante internet,que nos sirve para ver libros por red. Las dos formas nos son tradicionales y buscan la manera de que podamos seguir aprendiendo. 

:::JAMIE JOHNSON:::

Se trata de un señor que trabaja haciendo documentales sobre pobreza, problemas de clase, y diferencias sociales. Trata de explicar en este vídeo , la diferencia entre su pensamiento y el de su familia. Se le ocurrió hacer un documental, a partir de un viaje a africa realizado por él, viendo la realidad frente a sus ojos. Cuando su familia se entero de esto, se enojo mucho con él, piensa que es porque, le es dificil aceptar la riqueza que hay en el mundo. En Estados Unidos la familia Johnson es parte del 1% de todos los americanos que tiene el 40% de las riquezas de todo el país.Por ejemplo: si tenesmos 100 personas y ahi 100 pesos , 1 persona tendria 30 pesos y el 99% personas tendrian que  divirse entre si 60 pesos entre todos , en este ejemplo los johnson serian dueños de los 40 pesos.

Me gusto este este video, porque en parte trata de explicar como es la realidad de las cosas diariamente  y que hay personas que se niegan a verla, para Jamie Johnson, es su familia la que no quiere enfrentarse a este tipo de problematicas e incluso enojarse con el por su interes hacia ello. 

YA HICE LAS CONSIGNAS DE QUE SEAN DE MAS DE 200 PALABRAS CADA VÍDEO 

LENGUA

DESEO :::
Deseo que no se me arruine la netbook
Deseo que nos salga bien la película
Deseo que se que no se nos vallan tanto el Internet
Deseo que llueva en la noche
Deseo terminar el colegio


MALDICIÒN :::
Maldigo a los que prometen algo y no lo cumplen
Maldigo a los que se encargan del Internet
Maldigo el calentamiento global
Maldigo a las cosas electrónicas truchas que haces 
Maldigo a los técnicos 

BIOLOGIA

que resultado obtuvimos ?
las raíces  fueron crecieron día a día
dividimos 3 muestras :
a-agua limpia
b-agua de el colegio
c-detergente
que paso ?
a-creció mas que la del agua de detergente 
b-creció mas que las demás
c-no creí mucho 
alguna de las muestras estaban contaminada ?
estaba contaminadas las que tenían detergente ( C )
que nos salio mal ?
que teníamos que hacer mas pruebas y no controlamos la cantidad de agua que tenia cada baso 

MATEMATICA

1) Para cada una de las siguientes fracciones

- Decidir si son mayores o menores que uno.

- Anotar cuanto le falta o cuanto se pasa de 1.

a)  1/4           menor  (le falta   3/4)

b)  7/5           mayor (se pasa  2/5)

c)  3/2           mayor (se pasa  1/2)

d)  4/3           mayor (se pasa  1/3)

e)  5/7           menor (le falta    2/7)

f)  17/20        menor (le falta   3/20)

g) 35/30        mayor (se pasa  5/30)

h) 30/35        menor (le falta   5/35)

i)  175/215    menor (le falta   40/215)

2) Utilizando lo anterior responder

a) 1/4 +  3/4= 1          

b) 3/5 + 2/5 = 1            

c) 5/6 + 1/6 = 1              

d) 7/4 + 1/4 = 2            

e) 7/5 - 2/7  = 1            

f) 4/7 - 3/7   = 1                 

3-a) ¿ Cuantas veces hay que sumar 1/2 para obtener 5/2? ¿Cuántas veces hay que sumar 1/4 para obtener 5/2 ?
Ay que sumar  4/2
Ay que sumar9/4

b) ¿Cuantas unidades hay en 12/4 ? ¿Y en 32/4?
Ay 3 unidades 
Ay 8 unidades

c) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/3 para obtener 8/6? ¿y para obtener 10/5?
Ay que sumar 3/3
Ay que sumar 4/3
d) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/4 para obtener 10/8? ¿y para obtener 12/8?
Ay que sumar 5/4
Ay que sumar 6/4 e) ¿Cuántas unidades hay en 24/8?
Ay 3 unidades
f) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/9 para obtener 1/3?
Ay que sumar 2/9 
4-a) Sumando varias veces 1/9, ¿es posible obtener 1/2?
No es posible  que 1/9 sumado x te de 1/2
Porque 1/2 seria la mitad de un entero y 1/9 es un numero impar así que no se puede dividir en 2
b) ¿Y sumando varias veces 1/8?
Si es posible porque tiene como denominador un numero par
c) ¿Y sumandao varias veces 1/6?
SI es posible porque tiene como denominador un numero par

BIOLOGIA

LA TUBERCULOSIS

GRUPO : SAUL , MILTON Y JOSE

MATEMATICA

1) Decidi sin averiguar el resultado, si es cierto que :


a- 3/4+1 es mayor que 2             falso
b- 8-1/4 es menor que 7             falso
c- 5-5/4 es menor que 4             verdadero
d- 6+2/4 es mauor que 7            falso
e- 8+15/4 es mayor que 10        verdadero
f-10+14/7 es igual a 12              verdadero


2) ¿Entre que números enteros se encuentra cada una de las siguientes fracciones?


a- 47/4                  11,47/4,12
b- 28/2                  13,28/2,15
c- 28/3                   9,28/3,10
d- 33/6                   5,33/6,6
e- 83/9                   9,83/9,10
f- 125/10               12,125/10,13


3) Anota estos números como una sola fracción


a- 2+3/4      11/4
b- 5+2/3      17/3
c- 4+3/5      23/5
d- 10+4/6    64/6
e- 11+3/7    80/7
f- 8+4/10     84/10


4)Anota estas fracciones como suma de un número entero mas una fracción menor que uno.


a)8/5                    1+3/5
b)17/6                  2+5/6
c)20/3                  6+2/3
d)22/9                  2+4/9
e)29/4                  7+1/4
f)5/6                     0+5/6
g)62/3                  20+2/3
h)58/10                5+8/10
i)102/10              10+2/10
j)115/100            1+15/100


5) Calcular mentalmente


a) 5X1/5            1
b) 8X1/8            1
c) 7x1/7             1
d) 9 x 1/9 =1
e) 7 x 1/7 =1
f) 4 x 1/4 =1
g)1/10 x 10 = 1
h)1/3 x 3 = 1
i) 1/24 x 24 =1


6) Por cuanto hay que multiplicar cada una de las siguientes fracciones


a- 1/3 x 6 =2
b) 1/5 x 20 =4
c) 1/8 x 24 =3
d) 1/9 x 36 =4
e) 1/5 x  =6

BIOLOGIA

http://prezi.com/3ap36m9hw0mr/ecosistema-biologia-1a1/

LENGUA

El ruido de un trueno – Ray Bradbury

“Estaban en la antigua selva  . Unos pájaros lejanos gritaban en el viento (auditivo), y había un olor a alquitrán (olfativo) y viejo mar salado (gusto), hierbas húmedas (tacto), y flores de color de sangre (vista).

La jungla era alta y la jungla era ancha (vista) y la jungla era todo el mundo para siempre y para siempre. Sonidos como música y sonidos (auditivo) como lonas voladoras llenaban el aire: los pterodáctilos que volaban con cavernosas alas (visual) (, murciélagos gigantescos, nacidos del delirio de una noche febril .

La jungla era ancha y llena de gorjeos, crujidos , murmullos y suspiros (auditivo).

De pronto, todo cesó, como si alguien hubiese cerrado una puerta. (auditivo)

Silencio.(auditivo)

El ruido de un trueno.(auditivo)

De la niebla, a cien metros de distancia, salió Tyrannosaurus rex. […]

Venía a grandes trancos, sobre patas aceitadas (tacto) y elásticas. Se alzaba diez metros por encima de la mitad de los árboles, un gran dios del mal, apretando las delicadas garras de relojero  contra el oleoso pecho de reptil. Cada pata inferior era un pistón, quinientos kilos de huesos blancos (vista), hundidos en gruesas cuerdas de músculos, encerrados en una vaina de piel centelleante (visual)y áspera (táctil), como la cota de malla de un guerrero terrible. Cada muslo era una tonelada de carne, marfil y acero  . Y de la gran caja de aire del torso colgaban los dos brazos delicados, brazos con manos que podían alzar y examinar a los hombres como juguetes […]. Y la cabeza, una tonelada de piedra esculpida que se alzaba fácilmente hacia el cielo. En la boca entreabierta asomaba una cerca de dientes como dagas. Los ojos giraban en las órbitas, ojos vacíos, que nada expresaban, excepto hambre. 

El Lagarto del Trueno se incorporó. Su armadura brillo como mil monedas verdes (vista) . Las monedas, embarradas, humeaban. En el barro se movían diminutos insectos, de modo que todo el cuerpo parecía retorcerse y ondular, aun cuando el monstruo mismo no se moviera. El monstruo resopló (auditiva). Un hedor de carne cruda (olfato) cruzó la jungla.

El monstruo, al advertir un movimiento, se lanzó hacia delante con un grito terrible(auditivo). En cuatro segundos cubrió cien metros. Los rifles se alzaron y llamearon (auditivo). De la boca del monstruo salió un torbellino que los envolvió con un olor de barro y sangre vieja ( olfato). El monstruo rugió (auditivo) con los dientes brillantes al sol ( vista). 

Los rifles dispararon. El ruido se perdió en chillidos y truenos (auditivo). La gran palanca de la cola del reptil se alzó sacudiéndose. Los árboles estallaron en nubes de hojas y ramas. El monstruo retorció sus manos de joyero  y las bajó como para acariciar a los hombres, para partirlos en dos, […] meterlos entre los dientes y en la rugiente garganta (auditivo). Sus ojos de canto rodado bajaron a la altura de los hombres, que vieron sus propias imágenes. Dispararon sus armas contra las pestañas metálicas (auditivo) y los brillantes iris negros (vista). 

Como un ídolo de piedra, como el desprendimiento de una montaña, Tyrannosaurus cayó. Con un truenoauditivo) se abrazó a unos árboles, los arrastró en su caída. Torció y quebró el sendero de metal (auditivo). Los hombres retrocedieron alejándose. El cuerpo golpeó el suelo, diez toneladas de carne fría y piedra. […] Una fuente de sangre le brotó de la garganta (vista). En alguna parte, adentro, estalló un saco de fluidos (auditivo). Unas bocanadas nauseabundas  (olfativa) empaparon a los cazadores. Los hombres se quedaron mirándolo, rojos y resplandecientes (vista).

El trueno se apagó.

La jungla estaba en silencio (auditiva). Luego de la tormenta, una gran paz. Luego de la pesadilla, la mañana.”

Buscar las imágenes sensoriales (frases que señalen alguno de los cinco sentidos: vista, tacto, gusto, olfato, oído) y las construcciones comparativas con las que se narra la caída del animal.

SAUL ,  JOSE

MATEMATICA

¡¡¡SEGUIMOS CON FRACCIONES!!!

Resolver los siguientes ejercicios:

1) Para cada una de las siguientes fracciones

- Decidir si son mayores o menores que uno.

- Anotar cuanto le falta o cuanto se pasa de 1.

a) 1/4                 |             le faltan  3/4

b) 7/5                 |             se pasa 2/5

c) 3/2                 |             se pasa 1/2

d)4/3                  |             se pasa 1/3

e) 5/7                 |             le faltan  2/7

f) 17/20              |             le faltan 3/20

g) 35/30             |             se pasa 5/30

h)30/35              |             le faltan 5/35

i) 175/215          |             le faltan  40/215

2) Utilizando lo anterior responder

a) 1/4 + 3/4 = 1

b) 3/5 + 2/5 = 1

c) 5/6 + 1/6 = 1

d) 7/4 +1/4 = 2

e) 7/5 - 2/5 = 1

f) 4/7 - 3/7 = 1

3-a) ¿ Cuantas veces hay que sumar 1/2 para obtener 5/2? ¿Cuántas veces hay que sumar 1/4 para obtener 5/2 ?

5 veces

10 veces

b) ¿Cuantas unidades hay en 12/4 ? ¿Y en 32/4?

ahí 3 unidades

ahí que tener 8 unidades

c) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/3 para obtener 8/6? ¿y para obtener 10/5?

4 veces 
6 veces
d) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/4 para obtener 10/8? ¿y para obtener
12/8?

5 veces
6 veces
e) ¿Cuántas unidades hay en 24/8?

ahí 3 unidades en 24/8 
f) ¿Cuántas veces hay que sumar 1/9 para obtener 1/3?
ahí que sumar 3 veces 1/9 para obtener 1/3

4-a) Sumando varias veces 1/9, ¿es posible obtener 1/2?

no se puede porque el denominador en impar
b) ¿Y sumando varias veces 1/8?

si se puede porque el denominador es par
c) ¿Y sumandao varias veces 1/6?

si se puede porque el denominador es par

LENGUA

LA MUTACIÓN - ALGÚN DÍA LO SABRÁS


Había un pueblo que estaba en medio de una isla en donde la gente vivía tranquilamente , hasta que  un año vinieron turistas para traerles alimentos .Cuando terminaron de  bajar las  vituallas  exploto el avion y las alas llegaron hasta lo alto de una montaña. Al dia siguiente dos turistas que habían llegado  en el avión querían subir a la montaña, cuando llegaron empezo a llover y  se refugiaron en una cueva. Uno de ellos no llego a tiempo y un rayo lo alcanzo .Lo llevaron al hospital y como no podian hacer nada en ese  lugar  lo  trasladaron a un sitio donde lo pudieran curar , pero por temor a los aviones  prefirieron llevarlo  en barco .Le dijeron que no volvería a ser como antes pero que  existía una especie de operación que lo podria curar.  Él aceptó,  como era millonario no tenia ningun problema con el costo. Le hicieron la operación. El hombre se empezaba a sentir mejor,  pero después de unos meses  comenzó a sentir   Decidió ir al hospital porque ya no soportaba el dolor  y le estaba cambiando el gusto de   la comida .Llego un momento que directamente comía carne cruda. Cuando se le terminó   fue a comprar más ,  en la carnicería le dijeron que se había acabado la carne .El carnicero le pidió  que le diera el numero de teléfono para llamarlo cuando  trajeran más.  El hombre le dijo que no tenia nada para escribir y el carnicero le dijo que el tenia lápiz y  papel  adentro.  Entonces los dos entraron y cuando el carnicero encontró  la hoja se cortó un pedazo de piel sin darse  cuenta. El hombre lo escondió y se lo llevó .Al día siguiente él se quería ir de el país por temor de lo que podría hacerle a su esposa .  Se fue del país .Nadie supo donde se había ido, ni si lo había hecho solo .Pero un día antes de que se  fuera del país, el carnicero desapareció y nadie supo nada de él .....  

MATEMATICA

A)1/8         | 0,125      | 12,5%
B)1/16       | 0,0625    |6,25%
C)1/4         | 0,25        |2,5%
D)1/16       | 0,0625    |6,25%

CAMILO , SAUL , MILTON , JOSÉ Y MATÍAS

LENGUA

inventarle un actividad o profecion


Es un jugador de futbol famoso
En el libro dice :
a)cuando actuaba hacia derroche de su energia y superaba sus propios records
b)lo aplaudian miles de manos
c)la radio gritaba su nombre
d)los fotografos corrian tras el
e)lleno de fe y de orgullo


Y yo pienso que significa :
a)cuando jugaba corria todo lo que daba y en los otros partidos corria mas mas que antes
b)los aplaudia los inchas
c)en la radio relataba el partido y gritaban su nombre cuando metia goles
d)los fotografos corrian tras el porque el siempre esta corriendo para meter goles
e)lleno de fe con su equipo y orgullo de estar en ese equipo

ECONOMIA

Primera feia


1)¿estuviste?
si estuve
2)¿como la pasaste?
la pase bien
3)¿porque?
porque pusieron musica 
4)¿que sacaste en limpio?
me sirvio para aprende que el dinero no es necesario para poder comprar cosas
5)¿que productos trajiste?
no traje nada
6)¿que te llevaste de la feria ?
no lleve nada y guarde la plata para la proxima feria
7)¿que fue lo mas?
que estuvimos todo el tiempo en el aula
8)¿que fue lo menos?
que me aburrio un poc 
9)¿que te gustaria encontrar la proxima feria?
me gustaria que este lo que hicimos en taller
10)¿que te gustaria traer o enseñar?
puedo enseñar a hacer origami

LENGUA

la casa sucia

SUCIO:Calle , Barrio , Puerta , Escalera , Refugio , Casa , Vieja de los platos , Restos de comida , mano engrasada , pies , Pasamano , Aire ,Bichos ,Gato Sarnoso , Piernas , Media , Mujer , Tacho ,
Ciudad
LIMPIO:
ventana , paredes , pasamano , cuerpos , brisa.


EL MIEDO 

MIEDO:
ella tenia miedo , desconfiansa , presto atencion  a los motores , cigarrillo , muerte , gritar ,exploto.

TRANQUILIDAD:
Avion , tiempo lo favorecia , que funcionaban ritmicamente , Familia , Magnificas condiciones de vuelo

FÍSICO QUÍMICA

Informe  


TITULO
-autores 
-resumen
-entroduccion     a) informacion teorica previa   
                            b) explicacion de experiencia    1.a)diagrama
                                                                                1.b)reactivos
OBJETIVO:
Extraer el  ADN
-resultado : que se obtuvo


                                                disusion -conclusiones 
----------------------------------------------------------------------------------------------------------


                                                        bibliografia


times new doman 12 interlineado 1,5 justificar






                      Procariota (sin nucleo)
CÉLULA      Eucariota(con nucleo)


L   animal
L   vegetal




1)Ruptura mecanmica : Ruptura pared celular
2)trasvasado con agua
3)Ruptura hembrana plasmatica : Detergente y menbrana nuclear
4)agragar sal   NA+ Protege el ADN
5)Separacion de fases con alcohol 




|    |
|__| 
|    | Alcohol + ADN
|__|
|    | Agua + restos celulares
|__|




Para que sirve sacar un ADN

MATEMATICA

Ejercicio 3

Si el ángulo marrón mide 105 grados y el naranja 128:

a) ¿cuánto mide el ángulo amarillo?

      Mide 75°

b) ¿Cuánto mide el ángulo celeste?

       Mide 52°

c) ¿Cuánto mide el ángulo verde?

      Mide 53

d) ¿Qué relación hay entre el ángulo verde y el rojo?

      Son iguales y opuestos por el vértice

e) ¿Cuánto mide el ángulo rojo?

      Mide 53°

g) ¿Cuánto suman los ángulos amarillo, verde y celeste?

       Miden 180°

h ) Comparar la medida del ángulo marrón con la suma del verde más el celeste.

      Dan lo mismo 105°

i ) Comparar la medida del ángulo naranja con la suma del verde más el amarillo.

    Dan lo mismo 128°

Ejercicio 4

Si el ángulo amarillo mide 98 grados y el ángulo celeste mide 135 grados:

a) ¿Cuánto mide el ángulo verde?

      Mide 45° 

b) ¿Cuánto mide el ángulo marrón?

      Mide 82° 

c) ¿Cuánto mide el ángulo violeta?

      Mide 53°

d) ¿Qué relación hay entre el ángulo verde y el naranja?

     Son  iguales y opuestos por el vértice

e) ¿Qué relación hay entre el ángulo marrón y el gris?

     Son  iguales y opuestos por el vértice 

f) Calcular la suma de los ángulos internos del triángulo (naranja, violeta y gris).

    Miden 180° porque es un triangulo

MATEMATICA

Opuestos por el vértice: Azul y Verde | Rojo y Naranja


Alternos internos: Azul y Azul | Rojo y Rojo


Alternos externos: Naranja y Naranja |Verde y Verde


Correspondientes: Rojo y Naranja |Verde y Azul


Conjugados internos: Rojo y Azul


Conjugados externos: Verde y Naranja

ECONOMIA

NO TALAR ARBOLES

No ahi que talar arboles porque los arboles son importantes por muchas razones pero la mas importante es que ellos pueden transformar el CO2 en O2, como tu ya sabes el CO2 es lo que exhalamos cuando respiramos, osea en lo que se transforma el oxigeno cuando lo respiramos, el CO2 es el contaminante mas grande que existe sobre la tierra y tu lo puedes observar en el humo que votan los carros, y toda la contaminación que generan las fabricas entonces mientras mas arboles hay menos se contamina el mundo, cuando hay menos contaminación, no tantos desastres naturales por ejemplo lo que esta pasando con el calentamiento global. 

-Las personas que les interesan el medio ambiente se arriesgan para cuidar las reservas
-No dejan que talen lo arboles 
Ellos piensas que  no es bueno talar tantos arboles porque ellos piensan que los arboles son muy importantes para que ahiga vida en la tierra y no quieren que talen los arboles para gastarlo en cualquier cosas .Todos tendriamos que reciclar lo que podamos para que no pasen estas cosas

BIOLOGIA

Nombre:
Saul Zarate


¿Donde nacieron?
Argentina 
buenos aires 


Animal por el cual se identifican¿porque?
Tauro 
porque es mi signo


Un tema que mas te gusta desde que estas estudiando de biología
El tema que mas me gusto de biología es la fotosíntesis


Lugar donde les gustaría viajar , Un animal que viva en ese lugar , Una planta que viva en ese lugar
A Mar del Plata:






















El león marino:

Las plantas enredaderas: